W tegorocznym rankingu prym wiodą dwie uczelnie: Uniwersytet Medyczny w Białymstoku oraz Warszawski Uniwersytet Medyczny. Na 100 możliwych punktów UMB zdobył 76,87, WUM natomiast 76,84.
Różnica między pierwszym a drugim miejscem jest niewielka. Jak piszą autorzy rankingu: "Białystok nie ma sobie równych jeśli chodzi o kwestie pozanaukowe (plan zajęć, dojazdy, asystenci, akademiki, administracja), Warszawa z kolei bardzo dobrze stoi pod kątem praktyki i nowoczesnych technik. Jeśli chodzi o sprzęt i wyposażenie, to z kolei stołeczna uczelnia jest daleko z tyłu za Białymstokiem. W średnich wynikach z ostatnich czterech LDEK-ów (egzaminów końcowych, decydujących o możliwości dostania się na specjalizację) obie uczelnie są ex aequo na pierwszym miejscu".
Ranking uczelni stomatologicznych Larania Dentistry jest przygotowywany przez stomatologów dla (przyszłych stomatologów), a wszystkie dane uzyskiwane są od obecnych studentów i absolwentów poszczególnych uczelni.
W rankingu do zdobycia jest 100 punktów, które są przyznawane na podstawie wyników uzyskanych przez daną uczelnię w poszczególnych kategoriach. Oprócz tego daje możliwość zapoznania się z plusami i minusami poszczególnych uczelni, aby móc lepiej wybrać uczelnie dopasowaną do swojego charakteru, podejścia do nauki, czy ambicji zawodowych.
Z wypowiedzi zawartych w ankietach autorzy rankingu zebrali najczęściej powtarzające się zalety i wady uczelni. Ułożone są one zgodnie z częstotliwością ich zgłaszania, czyli im wyżej znajduje się dany plus lub minus, tym więcej studentów i/lub absolwentów poruszyło daną kwestię.
Co chcemy podkreślić - ze względu na większą subiektywność tego typu Jak podkreślają autorzy plusy i minusy nie miały wpływu na ocenę końcową danej uczelni.
Uniwersytet Medyczny w Białymstoku:
Plusy:
- bardzo dobry stan wyposażenia, sal i obiektów uczelnianych
- lokalizacja i połączenia
- dużo pacjentów
- chirurgia
- pedodoncja
- dobre przygotowanie pod LDEK
- periodontologia (podejście kompleksowe)
Minusy:
- brak zaangażowania części asystentów
- duże rozbieżności w poziomie przekazywanej wiedzy między asystentami (głównie na stomatologii zachowawczej)
- konieczność uczenia się przestarzałych technik
- brak możliwości korzystania z nowoczesnego sprzętu
- w przypadku braku pacjentów na zajęciach, siedzi się bez celu
- mało praktyki na protetyce
- stomatologia zachowawcza
- ortodoncja ? mało praktyki, mało zajęć z pacjentami, wiedza niemal tylko z książek
- na stomatologii zachowawczej testy, których nawet asystenci nie potrafią rozwiązać
Uwagi:
Jednym z głównych problemów jest brak zaangażowania asystentów w swoje zajęcia. Na stomatologii zachowawczej od tego, na jakiego asystenta trafi student zależy to, czy będzie to semestr, gdzie się sporo nauczy, czy semestr kompletnie stracony. Niestety wiele nauczanych technik jest przestarzałych, rzadko korzysta się z nowoczesnego sprzętu.
Bardzo dobrze oceniane jest wyposażenie sal i obiektów, jak i same budynki uczelni. Niemal wszyscy chwalą sobie lokalizację i połączenia. Na większości katedr nie ma również problemu z pacjentami, studenci oceniają również, że są dobrze przygotowywani pod kątem LDEK-u.
Raport dostępny na stronie internetowej: rankinguczelnistomatologicznych.pl
